Школа йоґи «Українська федерація йоґи»

Школа — це вчителі та учні, які практикують йоґу в єдиній традиції, у центрі якої ідеї та знання. Навколо них вибудовується наша практика.

Об'єкт докладання знань і практик йоґи — людина, її почуття, відчуття, увага, свідомість, мислення, поведінка і тіло.

Подібно до науки, знання йоги формуються всіма, хто її вивчає — незалежно від віку, країни та школи. Подібно до мистецтва, йога пізнається лише на практиці. Методи й техніки йоґи ми даємо з урахуванням поточних умов та місця знаходження практика.

Програма навчання для початківців

Асани

В першоджерелах ми зустрічаємо очікуваний ефект від асани — поліпшення здоров’я та очищення енергетичних каналів. За часів середньовіччя асани сприймаються як вправи, що приносять йоґа-терапевтичні, енергетичні ефекти та підготовка до концентрації — заспокоєння розуму та усунення раджастичних станів.
 
Сьогодні ми викладаємо асани само в такому ключі — як інструмент, завдяки якому практик може зануритися в тіло, пізнати його, приділити тілу увагу, зробити його комфортною домівкою, в якій приємно та легко жити та медитувати.
 
Частиною навчання є анатомія та різні стилі хатха-йоги.

Пранаями

Пранаями — це вправи для дихання та ефірного тіла, з яким повʼязано відчуття життєвої енергії. Додавання пранаям до виконання асан поліпшує їх ефект та допомагає в будь якій асані сконцентруватися цілком в тілі.
 
Також практики контролю дихання — це місток між тілом та свідомим контролем емоцій. Крізь дихання ми помічаємо зміну емоційного стану — через його прискорення або зникнення. Тож так само ми використовуємо пранаями як найпростіші медитації контролю емоції.

Медитації

Медитація — це латинський термін, що позначає вправи для інтрепсихичних функції людини. Інтерпсихічни функції — це функції, які ми не бачимо на фізичному рівні — наша увага, чуттєвість органів чуття, наша памʼять, можливість вибудовувати гипотизи, аргументувати та перевіряти їх, бачити логічні помилки, вміння наповнювати власними сенсами слова власної мови та здатність до рефлексії.
 
Відповідно до такої деференцації «інтрепсихичних функцій», спектр медитативних технік, на які ми спираємося, нараховує майже 80 різних медитацій.

Техніки контролю енергії — ями та ніями

Ми знаємо відчуття втрати енергії, яки ми кличемо «вигорання». Цей жаргонний термін не дає пояснення що робити, лише вказує на проблему. Йога йде іншим шляхом та дає задачу придивлятися до набору та втрати енергії не тоді, коли її вже не стало — а впродовж звичайних дій, коли відбуваються маленькі втрати та надбання.
 
Але не лише свідомість з цього приводу є нашою практикою — ми також пробуємо поводитися так, щоб будь-яке спілкування приводило до відчуття розвитку та руху. Ці практики виростають із вміння концентруватися та рефлексувати. Тож контроль власної поведінки спирається на медитації.

Чакральний дискурс

Чуття, емоції, їх глибина та вміння їх усвідомлювати, виражати назовні, приймати від інших — це те, що описує чакральний дискурс. Розвиток та відкриття чакри — то про розвиток емоційної сфери та про контроль емоцій.
 
Практики чакрального дискурсу допомагають скласти уявлення про власне емоційне тіло — його принципи, про те як його годувати, як надавати йому розвиток та покой.  
 
Ми починаємо з опису емоцій — їх назв та параметрів. Тож ці практики базуються на рефлексії, поведінкових практиках та на вмінні описувати тонкі стани.

Напрямки навчання в УФЙ

Класична йоґа

Ціль практик йоги — розвиток особистості.

Ефект кожного уроку — гармонійний стан практика — переживання зібраності, що виникає в результаті медитацій.

Основа методики — філософська система знань йоги, що перевірені впродовж 30 років практики інструкторів УФЙ.

Вріддхі-йога

Програма навчання в школі відрізняється для людей молодших і старших 35+ (вріддхі-йоґа). Цей поділ пов'язаний з віковими фізіологічними особливостями і різним типом актуальних життєвих завдань. Він умовний, і більш точно вибрати групу можна на індивідуальній співбесіді з інструктором.

Команда Наталії Кравець «Вріддхі-йоґа»: Київ, Львів, Харків, Одеса, Берлін, Мюнстер, Кельн, Дортмунд, Бухарест

Хатха-йоґа

Ця традиція віком у 1200 років набула популярності у всьому світі у XX столітті. Тому здебільшого йоґу асоціюють саме з хатха-йоґою.

Мета традиції — розвиток тіла, здоров'я, позбавлення хвороб.

У нашій школі хатха-йоґа тісно переплітається з йоґа-терапією.

Чакральні тренінги

Чакральний дискурс дає можливість детального розвитку емоційної та ментальної бази кожної чакри.

Деякі наші чакральні тренінги відкриті, деякі доступні лише для учнів.

Відкритими є тренінги проєкту Sexual education – тренінги свадхіштханні та проєкту Абхая – маніпурні тренінги.

Санскрит

Ми навчаємо санскриту з 2018 року за власною методикою.

Наші учні активно перекладають першоджерела йоґи (є на цьому сайті).

Щоосені ми відкриваємо нові групи для початківців, інформацію про що можна знайти у телеграм-каналі проєкту.

Для первинного знайомства з санскритом ми записали відео про санскрит та переклад першоджерел.

Йогатерапія

Йогатерапія – лекції і курси цього напряму допомагають створити індивідуальний комплекс з урахуванням особливостей практика. Інструктори цього напряму створюють комплекси для терапії різних захворювань.

Прасу-йога

Йога для вагітних — напрям Прасу йога. Це і лекції й практичні заняття на тему материнства, пологів та перших років виховання дитини.

Кайя-йога

Кайя-йоґа — школа тілесності, в основі якої хатха-йоґа та сучасні тілесні напрямки. Її мета — фізичний та естетичний розвиток тіла.

Sandhaana Yoga

Сандхаана-йоґа — стиль хатха-йоґи, завданням якого є ввімкнення чакр анахати і маніпури на рівні роботи з тілом.

Визначення Йоги

В основі нашого розуміння йоґи лежить визначення Андрія Сафронова, наведене в цій лекції. Це ж визначення — в основі нашої методики викладання йоґи.

Якщо коротко, слово "йоґа" використовується нами в трьох значеннях: як назва системи розвитку особистості, як гармонійний стан практика — переживання зібраності, що виникає в результаті медитацій, і як філософська система знань.

Команди інструкторів

Інструктори нашої школи формують команди, в яких викристалізували власний стиль викладання:

Yogis without borders

команда Дмитра Данилова: Київ, Валенсія, Цюрих, Поск'яво, Барселона, Дортмунд, Інсбрук, Тбілісі, Бат Ям

We Love Yoga

команда Юлії Ярошенко: Київ, Цюрих, Лейпциг, Лісабон, Ля Рошель

O-Yoga

команда Влада Очередько: Київ, Харків, Варшава, Краків, Монреаль

Yoga Identity

команда Ірини Сікорської: Київ, Женева, Відень, Нант, Берлін

We in Yoga

команда Вікторії Євсюкової: Харків, Львів, Ле Ман

Yoga Language

команда Ксенії Щербак: Харків, Берлін, Вінчестер

Ukrainian Yogis

команда Наталії Моголівець: Львів, Одеса, Берлін, Седертельє

Географія Школи

Наші інструктори викладають в Україні, Австрії, Великобританії, Німеччині, Грузії, Ізраїлі, Іспанії, Канаді, Нідерландах, Польщі, Франції, Швейцарії, Румунії.

Відкриті групи

Історія Школи

Методика нашої школи почала формуватися 1993 року на семінарах Андрія Сафронова. Андрій Григорович — президент Української федерації йоґи.

З 1999 року його учні почали викладати йоґу в інших містах, засновуючи власні студії та команди викладачів.

Докладна історія Школи

Класична йога

Класична йога — метод розвитку особистості. Корні метода — у текстах від 500 років до нашої ери до Х століття нашої ери. Ці тексти різних традицій йоги. Кожна традиція формувалася навколо основної мети.

Йога Катха-упанішади формувалася навколо розв'язання проблеми страху смерті. Йога Бгаґавад-ґіти — навколо проблеми ухвалення рішення в складній ситуації, герой Бгаґавад-ґіти перебуває в стані депресії. Йога Йога-сутри вирішує завдання припинення когнітивних викривлень. Йога кашмірських традицій (Шіва-сутри, Віджняна-бхайрава-тантри) ставить на меті досягнення певних станів — усвідомленість, натхнення, осмисленість, розширення свідомості.

Сама йога ніколи не називала себе "класичною". Цю назву дали сучасники, які вивчають і практикують йогу.

У науковому середовищі термін "класична йога" може застосовуватися до вужчого класу текстів (приблизно осьового часу).

Базові знання класичної йоги ми викладаємо за 4 роки — це освоєння асан і пранаям до рівня самостійного та індивідуального застосування, а також засвоєння чакрального дискурсу та близька 80 медитативних практик.